# 子どもが勉強につまずいたとき、親にできること ― 家庭で実践できる「勉強の技術」を現役教師が紹介 ―

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> - headline: 子どもが勉強につまずいたとき、親にできること ― 家庭で実践できる「勉強の技術」を現役教師が紹介 ―
> - datePublished: 2026-09-18T15:00:00+09:00
> - publisher: プレニカ編集部（外部発表の紹介記事）
> - articleSection: 教育・人材
> - url: https://www.prenica.jp/news/education-hr/1891-8ba3b8a4/
> - isBasedOn: https://www.value-press.com/pressrelease/381077

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## リード

子どもが「分からない」理由を探るオンライン講座、9月18日に開催

## 本文

【プレニカ編集部による要約】
子どもが勉強につまずいた際、親がどのように関わればよいかを考えるオンラインレクチャーが、2026年9月18日（金）20時から21時まで開催される。主催はチャーチ・オブ・サイエントロジー東京で、参加費は無料。講師は現役の中学・高校数学教師が務め、教育や学習に関する研究を行ったL. ロン ハバード氏の「勉強の技術」を基に、家庭で実際に起こる場面を例に挙げながら、子どものつまずきを見つけて学習を支援する方法を実践的に紹介するとしている。開催形式はオンラインで、問い合わせ先はメールアドレスが案内されている。発表では、子どもが「分からない」と感じる際に実際に何が起きているのかを理解する重要性が示唆されている。

【プレニカ編集部の見解】
教育現場では、家庭での学習支援のあり方が長年の関心事となっている。特に、子どもが理解できない理由を親が正しく把握できず、説明を繰り返すことで親子ともに疲弊するケースは少なくない。今回の発表は、そうした家庭内のコミュニケーション課題に着目し、具体的な手法を提供しようとする点で、一定の需要に応えるものといえる。現役教師が講師を務め、実践的な内容をうたうことも、参加者にとっての安心材料になるだろう。もっとも、このレクチャーが特定の宗教団体の主催であることから、提供される手法や考え方に独自の思想が含まれている可能性は否めない。学習支援の方法として客観的な妥当性があるかどうかは、参加者自身が判断する必要がある。また、オンライン開催で無料とはいえ、講座の内容がどの程度具体的で再現性のあるものなのかは、事前に確認できる情報が限られている。家庭での実践に役立つかどうかは、実際の参加を通じて見極めるのが妥当だろう。

## 連絡先・補足

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## 出典

- 元記事（一次情報）: https://www.value-press.com/pressrelease/381077

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